杠桿尺的狀

『壹』 杠桿尺平行式等於 我笨………………六年級科學題……………… 杠桿尺平衡時（ ）等於（

左邊力矩等於右邊力矩

『貳』 杠桿尺用力情況怎麼寫

有動力與阻力,當動力×動力臂=阻力×阻力臂,杠桿平衡,也就是說杠桿靜止或者勻速轉動

『叄』 杠桿尺的記錄表！！！

你的杠桿尺是學具中的嗎?可以給你提供幾種!

左邊情況 右邊情況

鉤碼數到支點的距離/格鉤碼數到支點的距離/格
4 1 1 4
3 1 1 3
2 1 1 2
2 3 3 2
1 1 1 1
省力的情況有3種,費力的情況有1種,省力不費力的情況有1種.
右邊掛的鉤碼比左邊少杠桿省力
右邊掛的鉤碼比左邊多杠桿費力
右邊掛的鉤碼和左邊一樣多杠桿不省力也不費力

『肆』 杠桿尺左邊第3格3個鉤碼數,右邊第1格3個鉤碼數,杠桿尺的狀態

根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2，得
2*3=1*6或2*3或3*2或6*1
所以可以在第一格掛六個鉤碼，第二格三個，第三格兩個，第六格一個

『伍』 小學杠桿尺平衡的公式

動力×動力臂=阻力×阻力臂用代數式表示為F? L1=W?L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂

『陸』 杠桿尺是用來幹嘛的

一、用途：
本產品供新課標小學《科學》教學學生分組實驗使用。
二、結構：
由底座一隻、立桿一根.大小圓輪組成。
三、使用方法：
1、先把大小兩圓輪串在一根螺絲中，並使兩輪半徑標線在一條直線上，說明輪軸是杠桿的變形。然後把螺絲擰緊在立桿的最上面一個螺孔上，插入底座中，這樣組成一個輪軸。
2、在輪軸上掛兩個鉤碼，輪線上倒掛彈簧桿，並向下慢慢拉。觀察彈簧秤的讀數，並比較鉤碼上升的距離和彈簧秤下降的距離。說明輪軸由傳遞力，改變力的方向，改變力的大小作用。
四、注意事項：
1、實驗時最好把標線用色筆做上記號。
2、實驗完畢拆除，裝入包裝盒內。

『柒』 杠桿尺兩邊圈是什麼

杠桿尺，兩邊的圈是讓你在實驗前調平衡的，調平衡後以後才開始做實驗

『捌』 怎麼做一個簡易的杠桿尺

從這個可以看出中國的教育還是在向開放式發展，用一根粗細均勻的筷子，在其中間打個小孔，在筷子的兩邊各放一個托盤，托盤一邊放被測物，另一邊放砝碼，砝碼可用已知重量的小石子，由於是小學的題目，老師要求不會太嚴格，你可以按著這種方式去做，也可以求助於你的父母，讓他們幫你做一個簡易的秤

『玖』 杠桿尺是怎麼判斷要掛多少鉤碼

在杠桿水平時，由 動力臂×動力=阻力臂×阻力 可知。鉤碼數×尺子個數 兩個都相等時平衡。
在杠桿不水平的時候也適用。但是要注意此時的力臂不在桿上。是支點到動力，阻力所在直線的距離