推手杠桿力
① 太極推手的發勁是怎麼發的
利用自己的剛勁發放對方稱為發勁，在推手中發勁是進攻對方，摧毀對手的有效重型武器。若能將聽勁、化勁、剛勁三者有機地結合起來，發勁的威力更大。就像現代戰爭中的雷達預警系統、火炮導彈等及電子技術聯網一樣，其威力無比、戰無不勝、攻無不克。如能這樣，就跨入了神明的高級階段。下面講五種主要的發勁方法：1. 化剛勁發,2．化柔勁發，3．攻發勁，4．突發勁．5．封發勁。
1．化剛勁發；就是拳譜上說的：「化即是發，發即是化」，化發溶入一體，是針對對手的剛發勁的，必須聽勁超前，來接住對方發剛勁的勁頭順方向化發。其難度較大，趣味性強，身體力行其樂無窮。
例：如對方雙掌向胸腹用迅猛的剛勁如虎朴食而來，覺察此招法後，不慌不忙，順勢雙手收回扶其雙手背，身體右側同時右腳撤步，雙手摸住對手撲的勁頭，順對方勁的方向，輕輕往斜後方一放，對手猝然撲倒於地、非常干凈利索，這就是「恰到好處」的化剛勁發。
2．化柔勁發；主要是用於破壞對方刁鑽柔動的，必須是先棚住，待時機成熟而放之。拳譜雲：」未見其動，騰空而跌」。就是化發的高層境界。
3．攻發勁：就是在推手中，用柔勁在進攻中找機會發放對方，這叫「引勁落空，合即（擊）出」的招式。 例1：推手時，將右手小臂插入對方左腋下，插的越深越好，用柔勁將對手向左斜上方橫勁挑，裝出要橫跑對方的樣子，若對手怕橫動，而用勁壓小臂時，此時針對方下壓的勁，同時右手拇指外側鉤住其背右旋，同時左手拍其右田，用丹田剛勁將其旋空倒地。這就借了對方下壓的勁和地球引力，加上丹田的剛力合擊出，對方焉能不倒。
例2：推手時，雙手握其大臀內側，裝出用柔勁非推動對方不可的樣子，對方若如臨大敵，向前頂抗時，只要感覺對方重心上移，根基已空．就用丹田裡的剛勁向右側一抖放，對方將來不及防倒向右側。以上兩例均屬「引動落空，合即（擊）出」的攻發方法，注意用柔勁逼對方時．不能內勁用力過大，否則重心上移，被人先發倒。必須是全身，特別是腰要放鬆，完全依賴地爾對自己的引力，也就是自身的重力來還引對方，而且隨時注意尾部要向下墜，防止勁過頭而落空。放鬆逼還有一個好處就是自己總處於蓄勁狀態，機會一到立即就可以發勁，這就叫：「隨心所欲」。攻發簡而言之，就是用柔勁逼迫對方緊張而僵硬，或者逼引對方向預定的方向用力，然後用丹田裡的剛勁順向發放之。
4．突發勁；就是趁其未備．突然用瞬間的爆發力剛勁發放對手。發勁前隱蔽得越沒徵兆越好，表明功夫越深。
例1；突發要求推手運動員在與人誰手走圈中，圈上任意一點都是突發剛勁的著力點。如雙手在對方大臂上轉圈時，突然在某個點上，用丹田裡的剛勁向右抖射右螺旋勁，將對方旋空倒地，使其猝不及防。
例2：同上一樣在其大臂上轉圈時，突然在某一點上，丹田往下一沈，雙手同時往下一塌，冷不防打對方一個仰面朝天倒地。以上均為突發勁例，推手本來就是搞「陰謀」的競技運動，決不允許將自己的意圖告訴對方。 5．封勁發：就是對方想發勁，等其勁還沒有發出之前，提前發放之為封勁發故。例如楊露禪先師軼事中：一日靜坐四間，忽有僧來，師自迎出階，見僧貌偉狀，身高六尺許，拱揖道羨意，師及遜符，僧鶴起出拳直撲師，師略含胸，以右掌抵拳頂拍之，僧如受電擊，跌出屏後猶作拳擊狀，此即為封發勁。因為先師楊露禪拍打的是提前度，僧人買發勁但還沒有發出來之前，提前攔擊之這叫藝高人膽大，一般人不敢用此招法。在推手中若聽勁好，能知道對方什麼時候發勁，提前而發放之為封發勁，這種封發很靈、一發即中。但提前度必須「恰到好處」，早一點對方沒動，你撲空，晚一點你巳被對方發中了，所以對聽勁的准確度要求很高
② 如何找太極拳中杠桿的支點和力點
推手練習中，先分陰陽。一般在按得時候 是力大點為支點，力弱點為力點。
在捋的時候，有力點為支點，但是要不斷改變支點。。。。力點用來控制方向。
在擠得時候，中心點為支點，力點用來控制方向，一般力點是可以控制對方為背勢的接觸點
棚的時候，支點和力點一直在變，初始接觸點是支點，隨後即改，使對方找不到支點而到處是支點。
上述為自己體會，其實說支點和力點有點牽強，推手中到處是支點，到處是力點，千變萬化。太極拳，重在「變」。
③ 初中物理推手游戲中兩個力一樣大嗎
C 解析 分 析： 兩位同學對面站立、手掌相對並用力推對方，這兩個人的推力屬於作用力和反作用力（不是平衡力），總是大小相等的，同時變化的，A、D錯誤，C正確；每個人受到多個力的作用，無法判定誰能夠推動誰，B錯誤. 考點： 本題考查了牛頓第三定律。
④ 推車時，手推車的力大於車推手的力嗎
作用力與反作用力是大小相等方向相反的
不管推什麼，都是一樣大
⑤ 太極推手的各種勁要詳細點。
談到勁，除了上面著重提到的「棚、捋、擠、按、采、捌、肘、靠、沾連粘隨」外，還有諸如聽勁、懂勁、走勁、化勁、接勁、借勁、引勁、拿勁、發勁、提勁、沉勁、截勁、斷勁等等，在推手中也各有特色，今分別探討如下：
（一）聽勁
聽勁在推手中貫徹始終，「聽」並非用耳朵去聽，而是以周身皮膚之觸覺去感覺。只有練拳架能松、能沉，推手時能做到粘連粘隨，才能通過皮膚接觸感覺到對方勁路的來路去向。練聽勁就是練感覺的靈敏度，僵勁拙力者不能練出聽勁，一定要在練拳時就注意力與勁的運用，所以練好拳架是進行推手的必要條件。
（二）懂勁
練成聽勁後，使你對對方的意圖逐漸了如指掌，逐步去掉頂、匾、丟、抗之病，這就開始進入懂勁階段。能懂勁一定能聽勁，但能聽勁不一定懂勁，所以懂勁比聽勁更難練。往往經過名師口授和自己加強練習，在細細揣摩中慢慢悟出。簡單、急躁是難以進入懂勁地步的。
（三）走勁
上面說到，勁是無形的，推手時通過「意到、氣到、勁到」，勁路在體內沿弧線虛虛實實、剛柔相濟、忽大忽小、忽左忽右、忽高忽低地進行圓周運動。太極功夫越深，旋轉越小即圈子越小，往往能達到閃電般一觸即發地步，那就是圈子半徑趨向於零，達到「化即發」的高乘階段了。
（四）化勁
化勁是順人之勁，或高或低或橫或直或快或慢，都能與之結合一致，粘而化之。一般都是前半圓圈（有形或無形）粘而化之，真正的化勁，在化中須有虛虛實實地折疊，使人不知勁路，直至對方失勢為止。在化勁時勁中也略含棚勁，但強弱適中，注意彈性，在對方之勁將出而未全出、將至而未全至時隨勢而化，不要太早或太遲。化時走的圈視功夫深淺而定，功夫越深圈越小，直至到「化即發」地步。功夫深的聽勁靈敏，對方稍有微動即「一動無所不動」，在對方尚未覺察時，腰跨腿意氣勁都已作了調整，以不露形的無形圈還給對方，化時極柔軟，還時極堅剛，往往使對方招架不住。
（五）引勁
引勁是對方不出勁而引誘他出勁，以便「後發先至」；或者引誘對方按自己理想的路線出勁，一般引勁是處於化勁和拿勁之中間。要引誘對方出勁對功夫淺的人來說談何容易，往往適得其反，反而中了對方的圈套，因引勁是在對方不動的情況下出微力試探，如對方功底略高一籌，他會順勢來個「引進落空合即出」，反而中了對方圈套。為了不至於上當，在引勁同時即輕靈圓活地變方向變速度，當對方迷惑不解作同樣試探時就引其入殼，實際上這是假引勁而促使對方真出勁，促使其神散氣浮，正在驚慌之際，來個「出其不意，攻其不備」。引勁不僅是用手來引，也可用身法、腰法、步法等，一般初學者不易做到。
（六）拿勁
拿勁是拿對方實處、僵處或鈍處，如對方非常輕靈，將拿而未拿到之際，要注意不露形。一般是拿活關節，拿到後不要使對方化脫，否則自己會受到很大威脅。拿勁一般不是用手拿，用手拿容易被對方化而反遭危險，主要是腰腿上的勁；不是用力拿而是用意拿，步法、身法方向是否合適也很重要。使用拿勁時，務使自己尾閭中正、頂懸步穩，對於自己重心更須注意，「拿人不過膝，過膝即不拿」，影響重心而不穩的不拿。一般功夫深的將對方拿而不發，這叫「入榫」，對方不是敵人，就不致使對方難堪，拿勁也分有形無形兩種，功夫愈深拿的圓圈越小，這是一種高深功夫，非刻苦努力不易成功。
（七）發勁
發勁就像拋物與射箭那樣，均在一剎那間，欲拋即拋，欲射即射；發時斂氣凝神，目注對方，尾閭中正，虛領頂勁，涵胸拔背，沉肩墜肘，伸指立掌坐腕，向下松腰坐胯，真正做到「意到即氣發，氣到即勁到」，發者本身愈覺未使勁，而對方卻愈覺沉重。發勁時決不能猶豫不定，欲拋不拋，欲射不射，欲發不發，倘猶疑不決，意氣一斷則全功盡棄。勁發出後，最好是對方雙足離地一次騰出，如對方只能帶跳帶退則次之，主要是氣與勁不足之故。如發勁不通暢，或給對方威脅不大，就要找出其中原因，一般發勁不通暢就需檢查自身，肩是否墜而松，肘是否沉，往往要在腰腿腳上找原因，腰腿配合不當，其身散亂，發勁就不能「完整一氣」。如發勁後給對方威脅不大，原因就更多了，從機勢上找原因，即發勁是否正處得機得勢時發的，還是過早或過晚，過早即易與對方發生頂撞，過晚則對方已開始轉化；從方向角度上找原因，在方向角度上是否最奏效時發勁的，這就要看聽勁、懂勁程度如何，化勁水平如何，稍有欠缺都能使發勁造成方向角度上的偏差；從時間上找原因，發勁是否恰當其時等等。
發勁種類頗多，有其極猛的冷勁，是在對方不知不覺中下手，危害極大；斷勁是在引人得勢後內勁稍微緩了一緩，隨即以全身蓄勁向對方要害發去，猛烈異常；抖跳勁是當自己被對方粘住時，即用腰腿勁抖拍對方，使對方雙腳騰起，像排球一樣；鑽勁較沉勁厲害；分勁較寸勁狠；截勁較長勁為猛。
初學發勁，先要知道勁路，能通達一種勁後，其他勁也可以逐漸通達。可在推手中先向對方進行偵察探知，避其長處，攻其薄弱環節，有時發其呆實處；有時發其不變處；有時輕輕引勁而以掌發之；上下輕重相當者發其中部；如對方散亂就發其散亂處，失勢就發其失勢處。話雖然如此講，但對於初學者來說，不要急於學發勁，應先練好拳架和學聽勁、懂勁和化勁，虛心學習功夫深的師父發勁，從中逐步探索其奧秘。
（八）提勁
是提高拔上的意思，即將對方之根拔起，使其重心傾斜。提勁的方法全在腰腿，而不是用手提，用手提則重而且笨，易被人發覺。用提勁時，腳步要站穩實，虛領頂勁，氣貼背，尾閭中正，斂氣凝神，兩眼注視對方，運用時隨機應變，如提之得勢，再後引，當對方身不由主時就可用按勁發出。如提手上勢功夫深常用。
（九）開勁
開勁即化開，但對方之勁剛猛，即以輕柔之勁化開，「引進落空合即出」中的引進落空就是將對方之勁引進化開然後再合而發之，如封似閉就是這樣用的。功夫深者往往自開其門，待對方深入即反擊之。開勁不但能化也能發，不要失去良機。
（十）合勁
合勁發出時特別緊湊完整，因將全身之氣集中在一起，發出後對方無法逃避。發合勁須用腰腿勁、涵胸拔背、沉肩墜肘、氣貼背，合勁在發勁時起很重要作用，是最常用的一種勁。
還有長勁、沉勁、截勁在推手中都有較強的技擊性，放長勁能使對方跌出很遠；沉勁如海底針，勁由背經過臂、手直達對方，對方身體也隨之急劇下沉，一股反彈勁直沖腦門，常被震得嗡嗡作響；截勁出手剛且快，主要用於手、臂、肘、肩、胯、膝、腿、腳，正當對方欲變化而又不能變化處於發呆之時，運用帶弧線和直線的截勁向其中心發去，其勢威猛無比，容易傷人。初學者不易掌握，功力深的雖能運用自如，也很少採用。
綜上所述，讀者對勁略有所了解。但須知在推手時，兩人比手猶如用兵：多算勝少算，無算者雖勇必敗；比手則意多者勝，無意者敗。如對方身壯力大，我卻弱不禁風，但對方之力我知之甚意，而我用之「意」卻虛實無定，變化無窮，隨著「意到氣到勁到」，使「勁」也隨時隨處變化，則意多力少者，屈身自由縱橫莫測，機至發動如電光之閃，炸彈之威，對於力多意少者，一旦跌出尚不知所以然。所以推手用「意」仍是上策，即拳架上注意用「意」的，在推手上定能見效，這也說明拳架為體，推手為用之間的關系。
⑥ 手推桌子的同時桌子推不推手，這兩個力的大小如何，為什麼
這是一個物理學知識，手推桌子如果桌子不動那麼你推桌子的力量和桌子腿所受摩擦力相等，如果桌子已經移動，那麼你的力量大於摩擦力。你所說的桌子推手的力量就是摩擦力。
⑦ 推手的訓練方法
●綳勁
（這里
是廣義的綳，不是狹義中的綳、擠、按中的綳）由太極拳架擠推手中訓練出來的，周身都有的，由內向外成放射狀的擴張力，當身體任何部位受外力壓迫時，都表現出既不丟也不頂、與之完全平衡的力叫綳勁。意思是說與人交手時，當自身某部位受到對方柔勁攻擊時，自己的反作用力始終與對方保持平衡。其動作平衡精度要達到鬩揮鴆荒薌印±，加一羽為頂，減一羽為丟。●聽勁
通過練太極拳架及推手培養出來的周身感覺。一般情況下綳勁越好，聽勁的靈敏度就越高，聽勁好的選手，一接觸對方就能預知對方的意圖，這叫「入骨三分」也叫」人不知罰，獨知人」。所以在推手比賽中，聽勁好的選手，處處勢勢總走在對手前面，甚至能調動對方以求主動，總處於優勢地位。提高聽勁的方法有：
1．多練太極拳架。走架時全身放鬆以外意要注於神，神要覆蓋全身，觀注全身各處細微的動靜，這樣經久練習全身觸覺自然發達。。
2．多與各種類型的選手推手，來豐富自己的聽勁經驗。特別要與那些體重輕、技術好、反應靈活的運動員推，不比勁力，專注於對手的勁路變化，來提高充實自己的聽勁能力。
3.多閉上眼睛與人推手，完全依賴接觸部位的觸覺來探聽對方的消息。此種練法能使自己專注於推手，神不外泄，此法提高聽勁能力很快。以上三法經久揣摩，自然經驗豐富，聽勁高超。
●剛勁
在太極舉中的特別定義應該是：由太極拳及推手中訓練出來的，由丹田為動力源發放出來的，一種剛猝迅猛的螺旋驚彈力。瞬間的爆發力稱為剛勁。在推手中它是最具摧毀力的
1.要換勁，先輩一再教導們，要捨得把自身皆有的僵力除掉。換取先天性的自然勁，舊力不除，新勁難生。方法是行拳走架中要求身肢放長且身心寬松。要放鬆，促使血液迴圈流暢，使身體各部獲得充分的休息外，還能使身體各部獲得充足的營養及能量。自己感覺是以腰為主宰，周身皆處於一種鬆散狀態的原子群，甚至連身體周圍都彌漫著這種物質即能量。實際上，身肢放長、放鬆的太極拳運動是一種儲蓄能量的運動。人體通過長期寬舒松沈的，以腰為軸的旋轉運動，就能獲得大量能量儲蓄。使自己感覺渾身中正圓滿，周身的皮膚好象增厚發麻，好象所有的細胞都在旋轉，有種好觸斗的感覺。剛勁見是位所有這些鬆散物質能量都積聚在丹田裡，在一瞬間陡射出來．這就是太極拳練出來的剛勁。是柔極生剛的道理。當年楊澄甫的剛勁：動之之激，發之之聚，未見其動，騰空而跌，獨步一時。堪稱神力，一直令後輩人激動而神往。
2.喂勁訓練；就是組織多個陪練員。進行單操聯系，陪練員有意識地喂勁。讓你嘗試剛勁的感覺，最好是先由教練示範給你看看，然後再練習剛勁。
例1、訓練丹田左右的橫旋勁：先右腳前左腳後斜站、陪練員有意用過頭勁直柔勁推兩腋下．先棚住來勁，右手扶對方左臂內上惻左手扶其右臂外側待陪聯員頂勁過頭
，重心上移時，丹田橫向鼓盪，腰催肩，肩摧肘，肘催腕，行於手指，陡然橫向右後施發剛勁，陪練員切時翻面騰空倒地，這樣左右進行百多次的長期訓練並逐步增動其難度，你丹田裡的左右旋發剛勁就逐漸生長起來井日見強大。例2、訓練丹田走外剛勁：陪練員喂直撲剛勁時僵直地站橫襠步於，右腳向前站其中堂；左腳斜橫在後，雙手均搭其前胸先蓄丹田之勁，待對方僵直頂住時，丹田向前鼓盪下閉，此時背、臂、手不能用力，只能充當良好的傳導體，將丹田裡的剛勁傳導到對方身上，同時雙手陶微往下一坐，猝然撲發過去，陪練員仰面問天．騰空倒地。以上兩勢可左右交替反復千百次的長期訓練。
例3、對抗訓練剛勁：對抗訓練剛勁是把自己單練及陪練中獲得的剛勁，波在時間中進行檢驗並優化提高，為了利於提高自己在推手中剛勁的抖放能力，分為如下步驟進行；首先多與比自己水平低、體重輕的征手推，這樣容易用剛勁把對手放倒並於凈利落，以此來提高推手興趣，激發訓練熱情。
待第一階段綜出後，紀升為與自己體重相近，水平相當的選手推，尋機發放自己的剛勁，待到發放自如得心應手時，再提升到比自己體重大、水平高的選手推，由輸到平，到贏，直至能隨心所欲地將對手用剛勁放倒敵，那你的剛勁就練得相當好了。
●柔勁
由太極拳及誰手訓練出來的一種鬆柔的進攻性作用力。柔勁的作用主要有兩點：一是用鬆柔的長勁逼迫對方後退出圈而取勝。二是用鬆柔長勁逼迫對方反抗，而產生過頭的頂勁；使其全身僵硬緊張成為一個整體．為剛勁發放創造良好的時機、拳譜雲：」見虛不發，見實發」，這里的實是指用力頂擾而成為僵硬的整體的意思，這里給剛勁的發放時機走出了標准及原則。反之若對手全身空虛鬆柔，發放剛勁對它是不起任何作用的。
柔勁的訓練方法：
1．行拳定架中」運勁如抽絲」，」運動如纏絲」，」不得有短續處」即指對柔勁的訓練。認為在行拳走架中．運勁如漏痕，滾動前進遇上障礙統道前進的運動方法更為貼切形象，易於理解．這就是獲取柔勁的基本方法。
2．在對抗推手運動中有意識地培養自己的柔勁，就是在推手對抗訓練中，多用鬆柔的長勁不定向地逼對方，如漏痕般避其鋒芒，專門找尋對方弱點，不定向地逼迫對方，時間越長越好。拳譜中形容柔勁」如長江之水滔滔不絕」,就是說柔勁要做到連綿不斷。對抗誰手訓練，是獲取最具威脅力的柔勁的最好方法。
●化勁
太極拳是利用圓的轉動，能分散來勁的原田．在推手中應用定孤線的方法將對手兇猛的剛勁吞化掉或是將刁鑽的柔勁滾化掉的方戲稱為此勁。
化勁主要有兩種：1．凸弧滾化（外圓化，也叫化柔勁）。2．凹弧化（內圓化，也叫化剛勁）。
1．凸弧滾化：是利用圓的外緣滾動化解柔勁的主要方法。
例1、平圓滾動化：推手時，對方用柔勁來推前胸。首先用閎巳嵛腋盞惱場±捆住來勁，以」彼不動，已不動，彼微動，已先動」為原則，若對方增大其柔勁想推動時，的棚勁除保持動平衡的同時，且橫向向前滾動，就在橫向向前滾動的一剎那間，就把對方的直勁給分解掉了。
例2、立圓滾動化：誰手時，對方的雙手用柔勁來推右肩時，先綳往來勁，這時用橫向滾動是化不開其勁的，因為兩邊都被其雙手掌封住了，這時只能用立向滾動來滾開來勁。方法是以腰為軸．肩向後微轉，同時膝向前擠進，這時對方雙手就象推在了以腰為軸，肩和膝為車輪外圓的車輪上，你不推它它不轉，你用力一推它就轉動，你的勁就給化解掉了。
以上兩例是比較直觀的，實際上滾化來勁是萬向的。任何方向都能化解來勁。，區別化勁的高低。只用其圓圈的大小來定，大則低，小則高，小至成圓點者為妙手。
2，凹弧吞化：是破壞剛勁的主要方法。主且是利用凹弧是退讓的弧線，又利用了剛勁雖整猝，但其勁短促的缺陷，剛好鬆柔走凹弧使短促剛勁找不到著力點，而落空的現象化解剛勁稱為凹弧吞化。
例：推手時,對方雙掌聚力用虎撲向前胸猛撲過來．放鬆隨剛勁頭微含胸退讓．避其鋒芒，走個凹弧圈，前胸仍轉回原處。此為」人剛柔謂之走」的凹弧容化剛勁的方法。自身任何部位，遇上任何迅猛的剛勁用此凹弧存化的方法都是特效的．但必須時機掌握好，要恰到好處。一般化剛勁的凹弧度越小功夫通高，小至成圓點為妙手。
●發勁
利用自己的剛勁發放對方稱為發勁，在推手中發勁是進攻對方，摧毀對手的有效重型武器。若能將聽勁、化勁、剛勁三者有機地結合起來，剛發勁的威力更大。就家現代戰爭中的，將雷達預警系統，火炮導彈等及電子技術聯網一樣，其威力無比．戰無不勝攻無不克。如能這樣，就跨入了神明的高級階段。下面講五種主要的發勁方法；1,化剛勁發,2．化柔勁發，3．攻發勁，4．突發勁．5．封發勁。
1．化剛勁發；就是拳譜上說的：」化即是發，發即是化」，化發溶入一體，是針對對手的剛發勁的，必須聽勁超前，來接住對方發剛勁的勁頭順方向化發。其難度較大，趣味性強，能身體力行其樂無窮。
例；如對方雙掌向陶腹用迅猛的剛勁如虎朴食來，覺察此招法後，不慌不忙，順勢雙手收回扶其雙手背，身體右側同時右腳撤步，雙手摸住對手撲的勁頭，順對方勁的方向，輕輕往斜後方一放，對手猝然撲倒於地、非常干凈利索，這就是」恰到好處」的化剛勁發。
2．化柔勁發；主要是用於破壞對方刁鑽柔動的，必須是先綳住，待時機成熟而放之。拳譜雲：」未見其動，騰空而跌」。就是化發的高層境界。
3．攻發勁：就是在推手中，用柔勁在進攻中找機會發放對方，這叫」引勁落空，合即（擊）出」的招式。
例1：推手時，將右手小臂插入對方左腋下，插的越深越好，用柔勁將對手向左斜上方橫勁挑，裝出要橫跑對方的樣子，若對手怕橫動，而用勁壓小臂時，此時憎對方下壓的勁，同時右手拇指外側鉤住其背右旋，同時左手拍其右田，用丹田剛勁將其旋空倒地。這就借了對方下壓的勁和地球引力，加上丹田的剛力合擊出，對方焉能不倒。
例2：誰手時，雙手握其大臀內側，裝出用柔勁非推動對方不可的樣子，對方若如臨大敵，向前頂抗時，只要感覺對方重心上移，根基已空．就用丹田裡的剛勁向右側一抖放，對方將來不及防倒向右側。以上兩例均屬」引動落空，合即（擊）出」的攻發方法，注意用柔勁逼對方時．不能內勁用力過大，否則重心上移，被人先發倒。必須是全身，特別是腰要放鬆，完全依賴地爾對自己的引力，也就是自身的重力來還引對方，而且隨時注意尾部要向下墜，防止勁過頭而落空。放鬆逼還有一個好處就是自己總處於蓄勁狀態，機會一到立即就可以發勁，這就叫：」隨心所欲」。攻發簡而言之，就是用柔勁逼迫對方緊張而僵硬，或者逼引對方向預定的方向用力，然後用丹田裡的剛勁順向發放之。
4．突發勁；就是趁其未備．突然用瞬間的爆發力剛勁發放對手。發勁前隱蔽得越沒徵兆越好，表明功夫越深。
例1；突發要求推手運動員在與人誰手走圈中，圈上任意一點都是突發剛勁的著力點。如雙手在對方大臂上轉圈時，突然在某個點上，用丹田裡的剛勁向右抖射右螺旋勁，將對方旋空倒地，使其猝不及防。
例2：同上一樣在其大臂上轉圈時，突然在某一點上，丹田往下一沈，雙手同時往下一塌，冷不防打對方一個仰面朝天倒地。以上均為突發勁例，推手本來就是搞「陰謀」的競技運動，決不允許將自己的意圖告訴對方。
5．封勁發：就是對方想發勁，等其勁還沒有發出之前，提前發放之為封勁發故。例如楊祿攤先師軼事中：「一日靜坐四間，忽有僧來，師自迎出階，見僧貌偉狀，身高六尺許，拱揖道羨意，師及遜符，僧鶻起出拳直撲師，師略含胸，以右掌抵拳頂拍之，僧如受電擊，跌出屏後猶作拳擊狀，此即為封發勁。因為先師楊祿禪拍打的是提前度，僧人買發勁但還沒有發出來之前，提前攔擊之這叫藝高人膽大，一般人不敢用此招法。在推手中若聽勁好，能知道對方什麼時候發勁，提前而發放之為封發勁，這種封發很靈、一發即中。但提前度必須」恰到好處「，早一點對方沒動，你撲空，晚一點你巳被對方發中了，所以對聽勁的准確度要求很高。
⑧ 手推車時，手推車的力大於車推手的力孤立的一個物體不存在力的作用
第一個手推車的問題 手推車前進時僅僅克服車子與地面的摩擦力 至於你說的反作用力 呵呵 你對一個物體施加多少力反作用力也是多少力 受力必然平衡 如果手推車的力比車推手的力要小 那麼就會發生 你用力推車時 車反而向後推你 可能嗎？
孤立的一個物體不存在里的作用 跟第一個問題一樣講的也是力與反作用力 就是牛頓第三定律 孤立的物體是一種理想狀態 現實中或許不存在 是研究某些問題時的一種假想設定 也就是整個宇宙都不存在 只剩這一個物體時 是不存在力的作用的 因為牛頓第三定律解釋 力的作用是相互的，一個力總是跟兩個物體相聯系，即一個施力物體一個受力物體。 所以孤立物體不存在力
順便說一句 初中 高中的力學 畫張受力分析 幾乎可以解決所有問題