歐幾米德杠桿

1. 有關數學家的故事

華 羅 庚

華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。

1950年回國，先後任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。

華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函數論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由於他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十餘年之久，取得了明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出了重大貢獻。

2. 兩點之間的歐幾米德距離是什麼意思

歐幾里得（希臘文：Ευκλειδης ，公元前330年—公元前275年），古希臘數學家。他活躍於托勒密一世（公元前364年－公元前283年）時期的亞歷山大里亞，被稱為「幾何之父」，他最著名的著作《幾何原本》是歐洲數學的基礎，提出五大公式，歐幾里得幾何，被廣泛的認為是歷史上最成功的教科書。歐幾里得也寫了一些關於透視、圓錐曲線、球面幾何學及數論的作品。

3. 歐洲神話里齊格弗里德殺了條龍並用龍血洗澡

因為不想太繁雜,所以下面我就直接用原文故事了.故事的起因:[齊格蒙特]作了國王，但是他的兒子[欣弗姚特]一次因為食物中毒而死。[齊格蒙特]為了延續血脈，娶了美麗聰明的[休爾德斯]為妻。不過作為代價，他不得不與也想要得到[休爾德斯]的[龍戈比]作戰。
[齊格蒙特]揮舞聖劍與[龍戈比]的軍隊展開戰斗，但是他的聖劍卻遭到了[奧丁之槍——Gungnir]的抵抗，[聖劍GRAM]折斷，[齊格蒙特]也受重傷身死。在他臨死之前託付身邊的人將折斷的聖劍交給他的妻子[休爾德斯]，並讓他們轉告妻子，將來把[聖劍GRAM]交給自己的兒子[西格魯特]，並預言自己的兒子會憑借這柄劍成就偉業，留名千古。
在[齊格蒙特]死後，他的妻子[休爾德斯]生下了兒子[西格魯特]。因為他沒有了父親，所以寄養在巨人[來根]的家裡。[來根]有個叫[法夫尼爾]的哥哥，[法夫尼爾]過去曾被神贈與從萊茵河矮人族那裡偷盜來的黃金，他自身變化為龍，一直守衛著這批寶藏。
[來根]答應為[西格魯特]鍛造寶劍，作為報答，[西格魯特]要為他殺死[法夫尼爾]奪取黃金。[西格魯特]答應了他，但是說必須要一把能夠殺龍的寶劍。
[來根]施展出他鍛造刀劍的高超技巧，但是開始的時候無論他造出什麼樣的劍，[西格魯特]只要輕輕一揮就立即折斷。無奈之時，[西格魯特]拿出了從母親那裡得到的父親遺物——[聖劍GRAM]的碎片。[來根]說，如果用這金屬不能造出優秀的寶劍的話，他一生將不再鑄劍。最終，[西格魯特]如願以償地得到了再生的聖劍。殺龍的經過(很簡短):[西格魯特拿]著再生的[聖劍GRAM]出發去尋找[法夫尼爾]。戰斗中，[聖劍GRAM]干凈利索地貫穿了[法夫尼爾]的鱗甲，挖出了他的心臟。得知[西格魯特]殺死[法夫尼爾]後，[來根]讓他將[法夫尼爾]的心臟吃掉。
[西格魯特]用手去觸摸心臟，但是手指被灼傷。慌張之中他把手指放到口中吮吸，於是龍的鮮血進入他的體內，他聽到了鳥類的說話，從鳥類的交談中他得知了[來根]想要殺死他的企圖。後來，[西格魯特]又用[聖劍GRAM]將[來根]殺死。
就這樣，[西格魯特]將[法夫尼爾]的寶藏拿到手中，並得到了「殺龍英雄」的綽號。 這個作品描繪了[西格魯特]與[布倫西爾德]相會以及背叛的故事，對於前面的殺龍情節只是一筆帶過。此外，該作中登場人物的名字都是德意志風格的，比如[西格魯特]的名字被稱做[齊格弗里德]，[昆那爾]被叫做[昆塔]等。其它也有和北歐傳說不同的設定，象[布倫西爾德]對越過火焰牆壁來到的[西格魯特]要求比武，戰勝自己後才答應他的求婚等。
法夫尼爾是龍的名字.

4. 什麼是歐幾里德定理

歐幾里德演算法
歐幾里德演算法又稱輾轉相除法，用於計算兩個整數a,b的最大公約數。其計算原理依賴於下面的定理：

定理：gcd(a,b) = gcd(b,a mod b)

證明：a可以表示成a = kb + r，則r = a mod b
假設d是a,b的一個公約數，則有
d|a, d|b，而r = a - kb，因此d|r
因此d是(b,a mod b)的公約數

假設d 是(b,a mod b)的公約數，則
d | b , d |r ，但是a = kb +r
因此d也是(a,b)的公約數

因此(a,b)和(b,a mod b)的公約數是一樣的，其最大公約數也必然相等，得證。

歐幾里德演算法就是根據這個原理來做的，其演算法用C++語言描述為：

void swap(int & a, int & b)
{
int c = a;
a = b;
b = c;
}
int gcd(int a,int b)
{
if(0 == a )
{
return b;
}
if( 0 == b)
{
return a;
}
if(a > b)
{
swap(a,b);
}
int c;
for(c = a % b ; c > 0 ; c = a % b)
{
a = b;
b = c;
}
return b;
}

5. 怎麼確定我帶的角膜塑形鏡就是美國的歐幾米德呢

美國歐幾里得有官網的，輸入防偽編號就可以查到
角膜塑形鏡分為國內和國外的，價格在在幾千到上萬
國內的便宜，進口的貴一點，不過進口的技術、材料以及工藝都要高很多
塑形鏡可以到威爾瑪視光中心驗配

6. 歐幾米德與阿幾米德是同一個人嗎

不是。一個是歐幾里得，另一個是阿基米德。前者是數學家，或者是數學家、發明家和物理學家

7. 「給我一根杠桿，我能將地球翹起來」這話是誰說的

是阿幾米德……這個著名數學家……

8. 數學家歐幾里德的故事

歐幾里得是希臘亞歷山大大學的數學教授。著名的古希臘學者阿基米德，是他「學生的學生」——卡農是阿基米德的老師，而歐幾里得是卡農的老師。 歐幾里得不僅是一位學識淵博的數學家，同時還是一位有「溫和仁慈的藹然 拉斐爾名畫《雅典學派》中的歐幾里得
長者 」之稱的教育家。在著書育人過程中，他始終沒有忘記當年掛在「柏拉圖學園」門口的那塊警示牌，牢記著柏拉圖學派自古承襲的嚴謹、求實的傳統學風。他對待學生既和藹又嚴格，自己卻從來不宣揚有什麼貢獻。對於那些有志於窮盡數學奧秘的學生，他總是循循善誘地予以啟發和教育，而對於那些急功近利、在學習上不肯刻苦鑽研的人，則毫不客氣地予以批評。在柏拉圖學派晚期導師普羅克洛斯的《幾何學發展概要》中，就記載著這樣一則故事，說的是數學在歐幾里得的推動下，逐漸成為人們生活中的一個時髦話題(這與當今社會截然相反)，以至於當時亞里山大國王托勒密一世也想趕這一時髦，學點兒幾何學。雖然這位國王見多識廣，但歐氏幾何卻令他學的很吃力。於是，他問歐幾里得「學習幾何學有沒有什麼捷徑可走？」，歐幾里得笑到：「抱歉，陛下!學習數學和學習一切科學一樣，是沒有什麼捷徑可走的。學習數學，人人都得獨立思考，就像種莊稼一樣，不耕耘是不會有收獲的。在這一方面，國王和普通老百姓是一樣的。」 從此,「在幾何學里,沒有專為國王鋪設的大道。」這句話成為千古傳誦的學習箴言。 又有則故事。那時候，人們建造了高大的金字塔，可是誰也不知道金字塔究竟有多高。有人這么說：「要想測量金字塔的高度，比登天還難！」這話傳到歐幾里得耳朵里。他笑著告訴別人：「這有什麼難的呢？當你的影子跟你的身體一樣長的時候，你去量一下金字塔的影子有多長，那長度便等於金字塔的高度！」 來拜歐幾里得為師，學習幾何的人，越來越多。有的人是來湊熱鬧的，看到別人學幾何，他也學幾何。一位學生曾這樣問歐幾里得：「老師，學習幾何會使我得到什麼好處？」歐幾里得思索了一下，請僕人拿點錢給這位學生，冷冷地說道：「看來你拿不到錢，是不肯學習幾何學的！」

9. 請問：歐幾里德距離的定義是什麼謝謝

如果距離等於各維內積之和的開方則這個空間稱為歐幾里德空間，也就是x^2+y^2+……=R^2

10. 歐幾里德有什麼貢獻

在數學方面，歐幾里德是古典最負盛名的數學家。他從事科學研究，長期執教於亞歷山大里亞，培養了許多學生，形成了以幾何學為中心的亞歷山大里亞數學學派，他著的《幾何原本》(13卷)，奠定了古典幾何學的基礎，它的系統性與條理性及本書的基本內容，迄今仍為學術界所肯定，此書的前6卷在明朝末年由徐光啟和西方傳教士利瑪竇合譯為中文，是第一部譯成中文的西方學術名著。阿基米德雖常年生活在他的故鄉敘拉古，但也曾兩次來亞歷山大里亞博物館學習，他的老師是歐幾里德的學生，因此阿基米德的學術成果仍可歸入亞歷山大里亞學派。他發現了杠桿定律(即「阿基米德定律」)，確定了許多物體的表面積和體積的計算方法，設計了許多機械，改進了灌溉農田的水車等，他在力學和機械學方面的成就要比他的數學研究更為重要。