用直尺做杠桿

『貳』 杠桿尺是用來幹嘛的

一、用途：
本產品供新課標小學《科學》教學學生分組實驗使用。
二、結構：
由底座一隻、立桿一根.大小圓輪組成。
三、使用方法：
1、先把大小兩圓輪串在一根螺絲中，並使兩輪半徑標線在一條直線上，說明輪軸是杠桿的變形。然後把螺絲擰緊在立桿的最上面一個螺孔上，插入底座中，這樣組成一個輪軸。
2、在輪軸上掛兩個鉤碼，輪線上倒掛彈簧桿，並向下慢慢拉。觀察彈簧秤的讀數，並比較鉤碼上升的距離和彈簧秤下降的距離。說明輪軸由傳遞力，改變力的方向，改變力的大小作用。
四、注意事項：
1、實驗時最好把標線用色筆做上記號。
2、實驗完畢拆除，裝入包裝盒內。

『叄』 伸出桌面的尺子杠桿

設該尺長為L,重為G牛,有：
5牛*1/4L+G/4牛（伸出尺重）*1/8L（伸出重心）=3/4G牛（桌面尺重）*3/8L（桌面尺重心）
解得G=5牛,所該尺重約為0.5千克.

『肆』 怎麼做一個簡易的杠桿尺

從這個可以看出中國的教育還是在向開放式發展，用一根粗細均勻的筷子，在其中間打個小孔，在筷子的兩邊各放一個托盤，托盤一邊放被測物，另一邊放砝碼，砝碼可用已知重量的小石子，由於是小學的題目，老師要求不會太嚴格，你可以按著這種方式去做，也可以求助於你的父母，讓他們幫你做一個簡易的秤

『伍』 用杠桿尺做實驗時，要多收集一些數據，才容易

是的最好是在實際引用才可靠

『陸』 刻度尺和帶刻度的杠桿

帶刻度的杠桿式為我們探究杠桿的平衡條件設計的實驗器材,在實驗過程中掛鉤碼後,動力和阻力都是豎直方向,讓杠桿在水平位置處於平衡,這樣就很方便地在杠桿上讀出力臂的數值,該實驗的目的是通過探究得出杠桿的平衡條件,如果再用刻度尺測力臂的話,既增加了難度,測量結果又有誤差,不便於得出結論.

『柒』 用杠桿尺做實驗,怎麼樣使省力怎麼樣是費力呢

離支點距離遠 就費力 離支點距離近 就省力

『捌』 用平衡尺研究杠桿省力的實驗

動力臂大於阻力臂，平衡時動力小於阻力。

雖然省力，但是費了距離。<也就是說當力臂的長度（以支點O為分界線）大於阻力臂的長度時，這便是省力杠桿。（這是易於理解的定義）>設動力臂為L1,阻力臂為L2。當L1大於L2時為省力杠桿。

F1*L1=F2*L2 L1>L2。

F1<F2。

生活中開瓶器、榨汁器、胡桃鉗……這種杠桿動力點一定比重力點距離支點近，所以永遠是省力的。

如：撬棍、扳手、鉗子、拔釘器、開瓶器、鐵皮剪刀、鋼絲鉗、指甲剪、汽車方向盤等

(8)用直尺做杠桿擴展閱讀：

支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

（註：動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂皆用虛線表示。力臂的下角標隨著力的下角標而改變。例：動力為F3，則動力臂為L3；阻力為F5，阻力臂為L5.）

『玖』 如何畫圖杠桿尺那一題，不用說用力情況，只要畫圖 。

『拾』 用杠桿尺做實驗，怎樣就是省力怎樣就是費力

"根據功的原理，省力必定費距離，費力必定省距離。
具體到杠桿上來說，杠桿平衡時滿足:
動力*動力臂=阻力*阻力臂
動力一般就是我們人力。通常可以通過調整動力臂和阻力臂來實現省力和費力。