积木杠杆

『壹』 乐高积木主要是学习什么

机器人是一门非常受老师和学生欢迎的课程。通过有趣、吸引人和动手的学习方式，机器人课程有效地综合了科学、技术、工程和数学课中重要的学习技能。

意识世界
通过角色扮演、讲故事、激发想象等多种途径，挖掘孩子的创造潜能，增加社会知识；探索动物世界，了解人与自然的关系；搭建各种让物体运动的装置模型，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调的能力；增加方位和运动的词汇，增强语言表达能力。

发现世界
搭建周围城市的生活环境，如学校、医院、娱乐场所等，加深孩子对社区的认识，了解各种公用设施的功能，理解一些简单的机械装置。探索基本的机械构造以及交通工具，掌握初步的机械知识，创造性地组合各种机械大配件，熟练使用螺丝刀等工具。

探索世界
通过探索太空生命和太空旅行，引发他们对太空和地球以外的生命形式的天然兴趣；搭建生活中常见的工具和电气装置，探索生活中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念；理解物体的结构与其稳定性之间的关系，了解不同材料和不同结构的不同作用。

发明世界
孩子们能综合运用已储备的机械知识在模仿—改进—创造的过程中，设计搭建各种模型，进一步增强综合能力；以足球、疯狂机械、野生动物、探险故事等孩子们最感兴趣的主题活动，让孩子通过乐高独有的动画式的编程软件，自主搭建模型，自主编程，控制模型完成各项任务，体验成功的乐趣。

求知世界
孩子们通过设计--搭建--反思--改进，加深对事物的理解，从而学习一些机械原理和物理知识，体会数学的运用。并增加了马达和汽动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的速度和节奏运行，从而体验速度、节奏等概念；孩子们将探索什么是动力，什么是能量的转换，风能、马达的电池能量、橡皮筋的弹性势能等。活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解决问题，并意识到解决问题的方法有多种多样，加深技术的运用及对技能的掌握，培养孩子们思考和解决问题的能力。

研究世界
在每次活动中，以情景问题的形式展开，引导孩子们运用知识与技术以及他们的想像力，寻找最合理的解决问题的方法。孩子们将研究我们生活生产中常见的五种能源形式（机械能、电能、风能、水能、太阳能），活动中让孩子们观察能量和能量的转换之间的联系。掌握从可再生能源中收集、储存、转换和制造能量的技能和方法。

创造世界
以公园地图为活动背景，驾驶学校、游戏区、艺术表演区、休闲区等，让孩子们在这个主题背景上展开联系活动，就如同自己在娱乐公园中游玩一样。活动中孩子们使用发明家级别编程，为了解决问题，他们将使用程序来控制一些简单的机械机构，制作娱乐公园中的智能机械，孩子们充分体验玩中学！通过ROBOLAB软件数据采集功能，对试验中所获取的数据进行分析计算，从而完成力学、光学、运动学等诸学科的应用与实践，让孩子们对于物理研究有早期的认识与实践。

解决问题
通过设计搭建各式机器人，体验物理、数学、机械、结构、电子、自动控制等高科技知识的应用；图形化编程，直观形象，更易理解编程概念；学习程序建构思想，发展逻辑思维，让每个孩子都能找到适合自己的挑战任务。在游戏中学习，自我建构知识，获取知识，团队合作，沟通和交流，创造性地解决问题。

玩乐高不是学习什么，而是体会其中的乐趣，在无形中得到锻炼，如果一开始就抱着学习的心态去学乐高，那肯定不是乐高发明者的初衷，恐怕还会适得其反 。

提高动手能力，发散思维。做中学，玩中学。最好是幼儿学。

『贰』 有必要给儿子报乐高积木班吗

课外班最好还是根据孩子的兴趣让其自由选择，家长的意志不等于孩子的意志，兴趣班应该符合孩子的兴趣，而不是家长的兴趣，而且应该把握好度，否则就是盲目的培养，这对孩子的成长绝对是弊大于利。
LEGO是来自丹麦，热销世界70余年的经典教育产品。LEGO致力于通过寓学于乐来开发儿童的创造力，将“做中学”和“全人教育，全面发展”作为其教育理念，并将这一理念贯穿在3至16岁的儿童课程开发的全过程中。
在幼儿阶段，LEGO为3～6岁幼儿提供一套“完整儿童”系列课程。
学龄前乐高课程
小小乐高3+
体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。
百变工程4+
将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如：空中救险、海上航行、小小建筑师等。
生活与科技5+
搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。
早期简单机械6+
广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。
学龄后乐高课程
动力机械一 7+
引领儿童进入高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。
动力机械二 7+
通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。
能源 8+
将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观地揭示能力的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系、如：太阳能驱使的小车拔河比赛，爬坡比赛，使用电容来储存能量，风力发电模型等。
机器人课程 9~16+
通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹运行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。这些都需要进行复杂的程序编写，对孩子逻辑思维的发展具有相当大的帮助。

『叁』 杠杆能把把积木撬开吗

当然可以，这是阿基米德原理，他还说过给我一根杠杆，我可以翘起地球

『肆』 孩子学的太多了，玩乐高玩具有什么好处

乐高玩具的主要目的还在于孩子的动手能力和动脑能力，动手让孩子建造不同的模型，既可以锻炼动手能力，又能发散儿童思维，得到锻炼作用。

乐高不管材质还是用料上都高于其他同类玩具，而且品牌也可以说是世界巨头，基本可以算是家喻户晓了，所以买玩具也要买一些质量好的玩具，这样才能更好地体验玩具的乐趣。

各种玩具拆包、玩具攻略，带你领略全新的玩具世界，惊喜不断，一起和小姐姐们体验《阿哦玩具》的乐趣吧！

『伍』 支点越接近物体翘起物体的力量使用的越小是为啥

物理知识我们在初三的时候就会接触，那时候还会因为参照物的事情而思考，但是越学到后面越觉得参照物是最简单的物理知识，后面的电路，受力分析才是最难的，我一直都记得阿基米德说过“给我一个支点我能撬起整个地球”，瞬间感觉物理好厉害，其实分析之后就是受力的问题，那么支点越接近物体翘起物体的力量使用的越小是为啥？因为物理上的动力臂乘以重力和阻力臂乘以阻力，所以这个来说就是支点越接近物体用的力量越小。

动力和阻力是两个相互存在的力，虽然是我们想象出来，但是这些东西都和我们生活有关，我们的汽车发动，动力来自油箱，但是阻力有空气，路面的摩檫力，汽车自身的重量等等，这些如果不考虑进去我们在日常生活中走过的路，桥都是不稳定的，只有找到那个支点才有稳定可言。

『陆』 玩跷跷板

依据：动力*动力臂=阻力*阻力臂
女孩坐的位置到支点的距离必须是男孩位置到支点距离的2倍多一些。
女孩这边才会下沉。
要想让跷跷板平衡，女孩坐的位置到支点的距离必须是男孩位置到支点距离的2倍

『柒』 我现在有一款积木玩具火车头，需要做文化传播，但是我不知道什么是齿轮文化，火车头文化，杠杆原理，

....这里说不清,你上网分别查下3个什么意思你就知道了

『捌』 听朋友说乐高课很好，但是乐高不就是搭积木吗能学到什么呢

乐高积木对孩子的好处：

1、开发智力

玩乐高积木可以开发孩子的智力，让孩子们形成一种创新的思维能力，让孩子自己找到解决问题的方式。

2、能够帮助辨别空间方位

孩子玩乐高积木的过程中，不停地研究布局以及结构，可以让孩子们掌握物体的形状，从而更好地提高辨别空间方位，有助于开发孩子的空间想象能力。

3、提高孩子的推理能力

乐高积木可以帮助孩子学会推理，然后再得到结论，这样对逻辑思维能给力，以及分析能力等，都有着一定的帮助效果。

4、提高孩子的动手能力

乐高积木能提高孩子的动手能力，孩子玩乐高积木的过程中会将自己的想法结合到动手当中，这样对孩子的成长有积极效果。

(8)积木杠杆扩展阅读：

乐高积木的选择：

1、学龄前儿童：德保积木系列

德保是乐高的产品系列之一，为学龄前儿童设计的，适合1-5岁的儿童使用。最大的特点是积木的尺寸很大。

2、幼儿园儿童：青少年系列

在乐高的设计中，有一条名为“少年系列”的产品线，其中最大的特点是使用多个成形部件，例如：一个全合一的底盘，一个全合一的墙。一对一的底板。

3、初学者：城市系列（乐高城）

“城市系列”基于现实生活经验，将娃娃、汽车或建筑改造成乐高模型，具有中等的堆叠难度和易用性，适合幼儿园到小学阶段。

4、创作者：创意系列

创意系列强调的是一些更特殊的积木技能，减少了所有部件的使用，更多地强调堆积一只特定的动物。车辆、机器人、房屋等。

『玖』 小孩对积木拼装非常爱好，应报什么学习班

可以看一下当地有没有乐高课程学习班，带孩子去参观一下。 乐高课程详细说明： LEGO是来自丹麦，热销世界70余年的经典教育产品。LEGO致力于通过寓学于乐来开发儿童的创造力，将“做中学”和“全人教育，全面发展”作为其教育理念，并将这一理念贯穿在3至16岁的儿童课程开发的全过程中。 在幼儿阶段，LEGO为3～6岁幼儿提供一套“完整儿童”系列课程。 学龄前乐高课程 小小乐高3+ 体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉群发展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。 百变工程4+ 将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如：空中救险、海上航行、小小建筑师等。 生活与科技5+ 搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。 早期简单机械6+ 广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。 学龄后乐高课程 动力机械一 7+ 引领儿童进入高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。 动力机械二 7+ 通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。 能源 8+ 将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观地揭示能力的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系、如：太阳能驱使的小车拔河比赛，爬坡比赛，使用电容来储存能量，风力发电模型等。 机器人课程 9~16+ 通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹运行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。这些都需要进行复杂的程序编写，对孩子逻辑思维的发展具有相当大的帮助。

『拾』 乐高起件器使用说明

乐高起砖器一般有三大功能：

1、撬起砖块：用起砖器凹下去的那一面扣住积木上的凸起，下压起砖器，利用杠杆原理即可轻松撬起砖块。

2. 扳出砖块：有些时候，上层的砖块过小，无法采用第一种方式下压撬起，这时可以将起砖器凸出来的那一面扣入下层的积木，上抬起砖器，即可轻松扳出下层砖块。

3. 顶出轴/杆：起砖器上有一个尖尖的凸起，可以用它将一些轴或者杆从轮子或其他杆上顶出，一般科技系里会常用到这个功能。

(10)积木杠杆扩展阅读：

乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。

单点连接：单点连接的可以旋转一下，让两个积木之间产生错位，再在错位处用力掰开。

无缝连接：可用拆件器，将拆件器安在其中一个积木上，利用杠杆原理，将其拆开。

这个最实用于最底下的一层，拆件器的另一端比较薄，可以插进积木和底板之间的空隙里，同样利用杠杆原理即可撬开。为了省去拆件的麻烦，在安装的时候仔细检查一下。在安的时候也不要安得很紧，拆的时候就很轻松了。