探究杠杆平衡的条件实验如图所示

1. （2009闸北区二模）“探究杠杆平衡的条件”实验如图所示．把杠杆的中点支在铁架台上，调节______使杠杆

（1）杠杆在使用之前，必须通过调节左右两端的平衡螺母，使它在水平位置平衡，此时支点到力的作用点的距离正在杠杆上，便于直接从杠杆上读出力臂的大小．
（2）进行探究时，不能调节平衡螺母，只能通过增减钩码个数改变拉力大小，或者通过调节钩码在杠杆上的位置调节力臂大小，使杠杆重新平衡．
（3）把钩码挂在杠杆上后，阻力为钩码的重力，方向竖直向下，为了使杠杆在水平位置平衡，应该在钩码的同一侧用弹簧测力计沿着竖直向上方向拉着杠杆．
故答案为：平衡螺母、便于直接读出力臂的大小、增减钩码个数、调节钩码在杠杆上的位置、竖直向上．

2. 如图所示，探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的

（1）杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，直至杠杆在水版平位置平衡，权重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就使杠杆自重对杠杆的平衡不产生影响；力臂等于支点到力的作用线的垂直距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，便于测量力臂．
（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，如用刻度尺测某个物体的长度等实验进行多次测量的目的就是为了减小误差；
有些是为了寻找普遍规律，如探究杠杆平衡的条件、探究物体所受的重力大小与物体质量的关系、探究使用定滑轮的特点等实验进行多次测量的目的就是为了寻找普遍规律．
故答案为：（1）右；使杠杆自重对杠杆的平衡不产生影响；便于力臂的测量；（2）①③．

3. 14．小华同学做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示． (1)实验时要先凋节杠杆两端的平衡螺母，

小华同学做“探究杠杆的平衡条件”实验，实验装置如图所示．
(1)实验时要先凋节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在(水平)位置平
衡．杠杆左端偏高，应将平衡螺母向__左___调节．
(2)小华发现杠杆的支点O不在零位，位于标尺零位左侧的1 mm处．
杠杆调节平衡后，在杠杆左右两侧的15mm处各挂1只50 g的钩码，此
时杠杆_不能_(选填“能”或“不能”)平衡．要使杠杆平衡，左侧钩
码不动，右侧钩码应放到标尺的_13___mm的位置．

4. “研究杠杆平衡条件”的实验可采用如图所示的装置．（1）实验前，应调节横杆AB使其______；若当时观察到B

（1）实验前，应调节横杆AB使其在水平位置平衡；
B端偏低，则左端内偏高，应将平衡螺母向左端调节容；
（2）由表格中数据知，杠杆的平衡条件是：F₁l₁=F₂l₂；
（3）设每个钩码的重力为G，每个小格的长度为L，则根据杠杆平衡条件：
F₁l₁=F₂l₂
3G×4L=F₂×2L
解得F₂=6G，应在C点挂6个钩码；
改在D点用弹簧测力计拉，若使读数最小，则拉力方向应竖直向上，D点的力臂与C点的力臂相等，则F=6G=6mg=6×50×10^-3kg×10N/kg=3N．
故答案为：（1）在水平位置平衡；左；（2）F₁l₁=F₂l₂；（3）6；3；竖直向上．

5. 如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠

解（1）杠杆不在水平位置，左端偏高，则重心应向左移动，故应向左调节左端或右端的平衡螺母．
（2）实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的．这主要是因为杠杆的力和力臂数目过多．
（3）不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，将左侧另外两个钩码改挂到第三个钩码的下方，即左侧的力是三个钩码；
设一个钩码的重为G，一格的长度为L，根据杠杆平衡的条件，F₁×L₁=F₂×L₂可得，2G×3L=3G×nL，所以n=2L；即保持左侧第2格的钩码不动．
（4）乙图，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为OC，弹簧测力计倾斜拉杠杆，拉力的力臂小于OC，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大．
故答案为：（1）左；（2）C；（3）2；（4）变大；拉力的力臂变小了．

6. 在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，如图所示的装置．（1）实验前，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将

（1）杠杆重心左移应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重心移到支内点处，使杠杆重力容的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；
（2）从实验表格中可知，三次实验数据都满足：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（3）动力的单位是N，动力臂的单位是cm，两个物理量的单位不相同，不能进行加减运算．
（4）经过一次实验得出的实验结论可能具有偶然性，要进行多次实验，使实验结论具有普遍性．
故答案：（1）左；水平；力臂；
（2）F₁L₁=F₂L₂（动力×动力臂=阻力×阻力臂）；
（3）将不同的物理量进行了加法运算；
（4）使实验结论具有普遍性．

7. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，如图所示．（1）实验前出现如图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡

1）当出现图甲所示情况时，即左端下沉右端上升，说明左端的力大了．为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调．相当于向右端增加了力．
（2）使杠杆在水平位置平衡，杠杆的力臂就在杠杆上；（2）便于确定力臂，便于直接从杠杆上读出力臂的大小，即右端的力臂为6格．应向右再移动2格．
故答案：（1）右，可得n=6，不需要再测量力臂．
（4）从实验表格数据中可以得出杠杆平衡条件：f1l1=f2l2．
（5）出现图乙所示情况，由杠杆平衡条件可得2g×3l═1g×nl

8. （2011松江区二模）在做“探究杠杆平衡的条件”实验时，某同学将钩码挂在杠杆的两侧后出现了如图所示的

如图，杠杆上已经挂上钩码，不能再调节平衡螺母，只能调节杠杆两侧的钩码数量或位置，使杠杆在水平位置重新平衡．
杠杆的右端上翘，使左端或右端的钩码向右移动，直到杠杆在水平位置重新平衡．
杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于在杠杆上读出力臂的大小．
故答案为：右；钩码；水平；力臂．

9. 如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件

（1）测量力的工具：弹簧测力计；
测量长度的工具：刻度尺；
（2）实验步骤：
①取下一侧回的钩码，用弹答簧测力计斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计的示数，并用刻度尺测出力臂；
②改变弹簧测力计斜拉的角度，重复①中实验步骤，多测几次；
③寻找力与力臂间的关系．
故答案为：
（1）弹簧测力计；刻度尺；
（2）①取下一侧的钩码，用弹簧测力计斜拉杠杆，使其保持水平平衡，读出测力计的示数，并用刻度尺测出力臂；
②改变弹簧测力计斜拉的角度，重复①中实验步骤，多测几次；
③寻找力与力臂间的关系．